3、提高教学质量：进行多方面沟通，广泛征求学生对任课教师的意见，建立听课制度、观摩教学制度、集体备课制度、个人教案检查制度；开展经常性的集体教研活动，改革教学内容、方法、手段，提高课堂教学质量；建立教学过程检查制度，抓好课堂教学、辅导、作业批改、期末考试等各个环节；研究适合自身特点的课堂教学质量、学生学习质量的保障办法和评价办法；加强教师的师德和教风建设，督促每一位老师做到教书育人、为人师表；规范教师的工作，保证教师将主要精力投入到课堂教学中去。

4、教学改革：积极制定本课程的发展规划；组织教师运用现代教育教学理念、高等教育教学改革的有关理论对教学内容进行清理与重构，对教育教学方法进行革新；打破学科专业壁垒，加强学科专业间的交叉融合和相互渗透，处理好继承、发展和创新的关系，研究本课程发展态势，跟踪学科前沿的新理论和新成果并融入教学内容；结合学校人才培养定位制定和调整课程培养方案，突出学校办学特色；并根据课程发展和教学工作需要制定相应学科课程建设方案。改革学生的考试考核方式，利用合理的评价指标衡量学生的学习情况。

5、科学研究： 把开展科研活动看作是提高教师业务水平和提高学科专业地位的重要途径；组织教师申报各级各类科研课题，或根据本教研室的具体情况自己组织课题，进行集体攻关；组织开展各类学术交流活动，积极撰写论文，提高教师的学术水平，提高教研室的学术地位。

 2010年9月