一、管理信息
课程名称：大学体育——乒乓球
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课程代码：09011200
| 学分：1
| 学时：32
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课程类型：公共课/必修课
| 授课对象：高职各班级
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先修课程:
| 后修课程:
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课程组成员签名：郭海莲 王竹君 曹桂霞
2017 年 4 月 20 日
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专业教研室意见：合格
教研室主任(签字): 曹桂霞
2017 年 4 月20 日
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系部意见：
合格
系部主任(签字): 王华
2017年 4 月 20 日
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学院职教能力培训与测评评委会意见：
学院评委(签字):
盖章
年 月 日
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二、课程设计
（一）课程目标
1.总体目标
通过该课程的学习，使学生掌握乒乓球技战术的运用。培养学生健康体育、终身体育的意识，掌握一种终身锻炼身体的方式；丰富学生的体育文化知识，提高学生身体素质。切实增强学生的体质健康水平。培养其成为德、智、体、美全面发展的合格人才。
2.能力目标
（1）能够了解乒乓球运动的发展史以及运动损伤与预防的相关理论知识。
（2）能够基本掌握乒乓球发球、接发球技术。
（3）能够基本运用乒乓球战术。
（4）能够了解乒乓球竞赛规则及裁判法。
（5）能够基本增强灵敏、柔韧、力量、速度、耐力等身体素质。
（6）能够与同学合作组织一场小型的乒乓球比赛。
3.知识目标
（1）熟悉乒乓球运动的发展概况。
（2）了解乒乓球项目运动损伤及预防。
（3）掌握乒乓球竞赛规则及裁判法。
4.素质目标
具备良好的道德素质、过硬的乒乓球技术水平、健康的体魄。
（二）课程教学活动设计
1.课程内容设计
序号
| 模块名称
| 项目
| 学时
|
1
| 乒乓球基本理论（概述及竞赛规则）
| 乒乓球运动损伤
| 4
|
2
| 乒乓球基本技术
| 发球及接发球技术
| 12
|
3
| 乒乓球基本战术
| 发球抢攻战术
| 6
|
4
| 身体素质
| 灵敏、柔韧、力量、速度、耐力
| 4
|
5
| 组织乒乓球比赛
| 教学比赛
| 2
|
6
| 复习考试
| | 4
|
合计
| | | 32
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2.能力训练项目设计
（1）总体项目构思
项目名称：乒乓球项目设计
项目内容及训练方式：在本课程的第一次上课过程中，要求根据授课班级的具体情况成立4—5人的小组，整个课程的学习工作始终体现以乒乓球项目的掌握为背景。本课程各项目中的工作区域界定为乒乓球室，为方便调研工作的开展，将各小组负责的区块进行划分，以“了解乒乓球，掌握乒乓球技战术”为主题，以“如何从了解乒乓球项目到能够筹划一场小型乒乓球比赛”作为课程的主线始终贯穿于教学过程。各小组根据教学要求，在每次课前根据要求做好相应的准备工作内容：制定工作方案、收集好相应的学习视频等材料，课后根据要求做好相应的后续工作内容：做好比赛的筹划工作，完成相应的秩序册制订，完成比赛等。具体包括：制定本小组工作方案、设计比赛通知、报名、秩序册的编排、制定比赛工作方案、小组成员分工合作的工作方案，通过各各小组的合作和交流，形成不同的组织形式、选拔最佳组织者。项目教学过程中，注重相互学习、合作、讨论等多种方式，并注重发扬学生的团结合作精神，不仅各小组内部强调分工和协作，各小组之间也要强调互相合作的精神。
训练结果：做好乒乓球技术的学习，掌握基本动作要领。掌握乒乓球项目的竞赛规则及裁判法，通晓一场小型乒乓球比赛的筹划与组织以及实施。基本完成整个乒乓球项目的把握，并形成文字资料。
（2）具体项目构思
编号
| 能力训练项目名称
| 拟实现的能力目标
| 相关支撑知识
| 训练方式
| 结果
|
1
| 成立乒乓球项目小组
| ①能够为各小组具体命名；
②能够明确工作要求, 形成团队合作意识和学习氛围；
③能够清楚自己的工作内容。
| ①能熟悉乒乓球项目的概述及运动损伤与预防内容；②能掌握握乒乓球竞赛规则以及裁判法。
| ①介绍课程教学内容和课程体系；②成立各小组，为各小组命名；
③以“了解乒乓球，掌握乒乓球技战术”为主题，讲解工作要求，形成各小组工作思路；
④要求小组把每次讨论内容在课后形成文字资料。
| 各小组作业：成立乒乓球项目小组
|
2
| 分析目前各小组成员掌握乒乓球技术的水平情况
| ①能分析现有的成员的技术水平；②能够互相评价小组成员的技术动作的规范与否。
| ①正确认识乒乓球项目发球、接发球的技术要领；②掌握各项基本技术的动作要领。
| ①让各小组成员给同伴之间的技术动作相互打分；②解析当前成员没有掌握到位的技术要领。
| 各小组作业:各小组的讨论结果形成文字资料
|
3
| 分析乒乓球战术的运用
| ①能认识战术的精髓；②能正确理解战术运用的巧门；
③能基本运用战术；
| ①正确认识乒乓球战术的运用；②掌握乒乓球基本战术；
③了解战术与水平的关系；
| ①以“了解乒乓球，掌握乒乓球技战术”为主题，明确各小组的工作内容，研究战术运用当中的重点与难点，各小组进行讨论分析；②撰写战术运用不到位的分析材料
| 各小组作业：撰写战术运用不到位的分析材料
|
4
| 分析力量与速度、耐力等身体素质对乒乓球技战术的影响
| ①能正确意识到力量与速度等身体素质对乒乓球技战术的相互关联；②能够体会到速度对乒乓球技术的提高相关联，并进行内部讨论；
| ①了解灵敏、耐力、速度、力量、柔韧等身体素质的重要性；②掌握速度与力量、耐力的训练方法；
| ①以“了解乒乓球，掌握乒乓球技战术”为主题，各小组熟悉毒素及力量、耐力的训练方法，并进行相关训练；③撰写训练过程当中的重点及难点；
| 各小组作业: 撰写训练过程当中的重点及难点
|
5.1
| 筹划及组织乒乓球教学比赛
| ①正确分发比赛的通知及报名单；②能够及时收集报名单，并进行整理；
③能够正确分析竞赛规则，并进行组内合理分工、交流和讨论；
④能够撰写秩序册；
| ①了解乒乓球竞赛规则；②了解种子选手区域的所在位置以及运动员的对阵表；
③掌握比赛章程的制订；
④熟悉秩序册的内容；
| ①以“了解乒乓球，掌握乒乓球技战术”为主题，上课之前学生以小组为单位进行比赛的前期工作：比赛通知及报名表的撰写；比赛通知及报名表的发放②收集报名表，汇总名单，并对名单进行编排；
③撰写秩序册
| 各小组作业: 撰写秩序册
|
5.2
| 分析乒乓球比赛过程中需要注意的问题并制作成绩册
| ①能分析乒乓球比赛搓成当中出现的各种问题；②能正确认识乒乓球比赛的裁判法；
③能做好乒乓球比赛的裁判工作
④能了解成绩册的制订；
| ①掌握乒乓球比赛裁判法；②熟悉裁判法的手势；
③了解乒乓球比赛中出现的运动损伤以及急救处理方式；
| ①小组学习并讨论组织比赛时需要注意的问题；②各派一名小组代表作为比赛裁判员的主要负责人；
③针对比赛中会出现的问题进行提前预防及撰写应急方案；
④撰写成绩册
| 各小组作业: 各小组将比赛结果制作成成绩册
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3.进度表设计
序号
| 学时
| 能力训练项目编号
| 单元标题
| 教学目标和主要内容
|
能力目标
| 知识目标
| 主要教学内容与教学方法
| 作业形式
|
1
| 2
| 1
| 成立乒乓球项目小组
| ①能够为各小组具体命名；②能够明确工作要求, 形成团队合作意识和学习氛围；
③能够清楚自己的工作内容。
| ①能掌握乒乓球竞赛规则以及裁判法；②能熟悉乒乓球项目的概述及运动损伤与预防内容
| ①教师讲解并说明本课程的教学内容和实践体系；②说明本课程的工作思路：以“了解乒乓球，掌握乒乓球技战术”为主题，讲解工作要求，形成各小组工作思路；
要求全班学生参与到小组当中开展课程工作；
③学生以4—5人为单位成立各小组，并进行命名；
④明确各小组工作思路和工作要求；
⑤要求各小组把每次实践内容在课后形成文字资料，也可以是视频影像资料；
⑥各小组负责人作好此次课的总结；
⑦教师作好本次课的教学总结
| 各小组作业：成立乒乓球项目小组
|
2
| 12
| 2
| 分析目前各小组成员掌握乒乓球技术的水平情况
| ①能分析现有的成员的技术水平；②能够互相评价小组成员的技术动作的规范与否。
| ①正确认识乒乓球项目发球、接发球的技术要领；②掌握各项基本技术的动作要领。
| ①教师采用讲解示范法、纠错法、等教学方法传授乒乓球发球、接发球的技术动作要领；②导入乒乓球技术运用的重点和难点；
③教师在课前准备好乒乓球发球、接发球技术的相关资料，课堂上给学生进行技术动作规范的讲解与示范；要求以各小组为单位进行模仿与实践，并进行讨论交流；找出同组同学的错误姿势并进行纠正；
④说明乒乓球发球与接发球技术的重要性，要求每次课堂当中能够基本掌握老师所传授的技术要领，在课堂练习中要抓住各个技术动作的关键点以及方法和技巧，分析在时间的过程中出现的不能解决的问题，并撰写问题分析报告；
④教师做好本次课的总结，并布置课后复习的技术要求；各小组把课堂中出现的学习困难形成书面资料；
⑤教师针对学生课堂上出现的问题再进行归纳总结，解决困难。
| 各小组作业：课堂中出现的学习困难形成书面资料。
|
3
| 6
| 3
| 分析乒乓球战术的运用
| ①能认识战术的精髓；②能正确理解战术运用的巧门；
③能基本运用战术；
| ①正确认识乒乓球战术的运用；②掌握乒乓球基本战术；
③了解战术与水平的关系；
| ①学习乒乓球战术的运用；②以“了解乒乓球，掌握乒乓球技战术”为主题，各小组在上课之前利用网络、电视、报刊、杂志等多种途径收集乒乓球比赛的相关视频等资料，教师检查资料，各小组进行汇总；
③将战术运用到课堂中技术学习中，体验战术运用的优势；如发球抢攻：发球前先想一想对方会用怎么样的方式来接发球，然后发出有利于自己抢攻的球，最后运用战术对对方的接发球进行抢攻；
④交流各小组在战术运用过程中出现的问题和建议，提出解决的办法；
⑤教师和学生做好本次课的总结。
| 各小组作业：分析战术运用不到位的文字资料
|
4
| 4
| 4
| 分析力量与速度、耐力等身体素质对乒乓球技战术的影响
| ①能正确意识到力量与速度等身体素质对乒乓球技战术的相互关联；②能够体会到速度对乒乓球技术的提高相关联，并进行内部讨论；
| ①了解灵敏、耐力、速度、力量、柔韧等身体素质的重要性；②掌握速度与力量、耐力的训练方法；
| ①学习乒乓球技战术的运用；②学习乒乓球项目中所需要的速度、力量、灵敏、耐力等身体素质；
③教师提供世锦赛、世乒赛、奥运会等比赛中乒乓球运动员的精彩比赛视频，让学生从中感受到乒乓球技战术水平的提高与身体素质息息相关；
④各小组针对身体素质练习的情况相互评价并打分；
⑤教师和学生作好本次课的总结。
| 各小组作业：分析身体素质练习重要性的文字资料
|
5
| 2
| 5.1
| 筹划乒乓球教学比赛
| ①能正确分发比赛的通知及报名单；②能够及时收集报名单，并进行整理；
③能够正确分析竞赛规则，并进行组内合理分工、交流和讨论；
| ①了解乒乓球竞赛规则；②了解种子选手区域的所在位置以及运动员的对阵表；
③掌握比赛章程的制订；
| ①以“了解乒乓球，掌握乒乓球技战术”为主题，上课之前学生以小组为单位进行比赛的前期工作：比赛通知及报名表的撰写；比赛通知及报名表的发放；②教师指导各小组收集报名表、汇总名单，并对名单进行编排；
③撰写秩序册
|
各小组作业：分析制订秩序册
|
6
| 2
| 5.1
| 组织乒乓球教学比赛
| ①能基本掌握乒乓球竞赛的裁判手势并正确执裁；②能基本预知乒乓球比赛中会出现的问题；
③能够正确分析竞赛规则，并进行组内合理分工、交流和讨论；
④能够撰写秩序册；
| ①了解乒乓球竞赛规则及裁判法；②能够正确记录比赛积分与名次。
| ①复习上次课的内容；②以“了解乒乓球，掌握乒乓球技战术”为主题，各小组在上课之前利用实地、网络、电视、报刊、杂志等多种途径收集乒乓球比赛的相关资料及视频，做好整理工作；
③学习竞赛规则及裁判知识，掌握裁判手势；
④各小组记录号，并做好比赛成绩，并做好总结工作；
⑤教师和学生作好本次课的总结
| 各小组作业：分析比赛中出现的问题并总结
|
7
| 2
| 5.2
| 分析乒乓球比赛过程中需要注意的问题并制作成绩册
| ①能分析乒乓球比赛搓成当中出现的各种问题；
②能正确认识乒乓球比赛的裁判法；
③能做好乒乓球比赛的裁判工作
④能了解成绩册的制订；
| ①掌握乒乓球比赛裁判法；②熟悉裁判法的手势；
③了解乒乓球比赛中出现的运动损伤以及急救处理方式；
| ①小组学习并讨论组织比赛时需要注意的问题；
②各派一名小组代表作为比赛裁判员的主要负责人；
③针对比赛中会出现的问题进行提前预防及撰写应急方案；
④撰写成绩册。
| 各小组作业：制订成绩册
|
8
| 2
| 6
| 考试
| 各项技术的综合考试、身体素质的考核
| 具体知识目标的综合考核
| 比赛秩序册及成绩册的评定及打分
|
|
三、第一次课设计梗概
（一）第一步：基本情况介绍（40分钟）
1.介绍自己。（1分钟）
2.介绍本专业的课程体系，说明本课程的重要性。介绍本课程的目标体系，需要掌握的能力目标、知识目标以及本课程能力与其他课程能力如何配合问题。本课程在整个专业课程中的作用和地位：本课程是大一、大二年级所有专业的公共选修课，是实践性、操作性很强的课程。说明课程的整体教学内容及实践环节的安排，本课程的工作思路：以“了解乒乓球，掌握乒乓球技战术”为主题，以“如何从了解乒乓球项目到能够筹划一场小型乒乓球比赛”作为课程的主线始终贯穿于教学过程。项目教学过程中，要求全班同学参与到过程当中来。注重相互学习、合作、讨论等多种方式，并注重发扬学生的团结合作精神，不仅各小组内部强调分工和协作，各小组之间也要强调互相合作的精神。（15分钟）
3.介绍本课程的考核方法。考核方法包括过程性考核（60%）和终结性考核（40%）。（5分钟）
4.介绍教材处理。介绍当前项目设计中的相关教材情况，分析各自的特点，根据课程能力目标要求，对于本教材进行相应的处理，延续教材的章节顺序，在具体授课过程中，突出“筹划及组织一场小型乒乓球比赛”的实践操作模块。（15分钟）
5.介绍相关世锦赛及奥运会相关乒乓球比赛视频。（4分钟）
（二）第二步：成立项目教学小组，明确工作思路和工作要求。（50分钟）
1.将全班学生以4—5人为单位成立各项目小组，并进行命名。（20分钟）
2.明确各小组的任务要求，讲解工作要求，形成各小组工作思路。（15分钟）
3.各小组负责人作好此次课的总结；（10分钟）
4.要求各小组把每次实践内容在课后形成文字资料或者PPT，老师讲评、总结并布置课后作业。（5分钟）
四、教学组织形式
教学过程中每次授课注重发挥各小组的作用，形成良好的小组相互学习氛围。具体采用班级授课、各小组讨论交流为主。
五、考核方案设计
（一）考核方式及形式：考试
（二）总评成绩的组成及评定标准：过程性考核60%，终结性考核40%，总分100分，最终成绩实行五级制。
1.过程性考核（60分）
序号
| 考核内容及各项分值
| 评价标准
|
1
| 学习态度（25分）
| 到课率（10分）
| 迟到、早退一次扣1分，三次迟到或早退算一次旷课，旷课一次扣3分，如一学期旷课达总学时的1/3，不予考试。
|
课堂表现（10分）
| 主动回答或询问问题，积极参加练习，每项每次加1分。
|
比赛秩序册的制定（5分）
| 根据作业完成的质量分别计5、4、3、2、1分。
|
2
| 晨练情况（15分）
| 出勤率（15分）
| 晨练成绩 = 实际出勤天数／总出勤天数×15分
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3
| 身体素质（20分）
| 锻炼态度（10分）
| 身体素质锻炼态度积极认真，效果好，每次2分
|
800m/1000m（10分）
| 根据学生国家体质健康标准进行评定，共10分。
|
2.终结性考核（40分）
序号
| 考核内容
| 分值
| 评价标准
|
1
| 技术部分
（40分）
| 左推右攻技术
（1分30秒）
| 46—50次；动作正确、规范、到位；步法敏捷；身体各部位协调. （36-40分）36—45次；动作正确、规范、到位，步法较灵活；身体各部位协调。（31-35分）
26-35次；动作正确、规范、到位，步法较灵活；身体各部位协调。（26-30分）
16-25次；动作有连续性、不太规范、步法灵活性稍差，身体各部位协调差。（21-25分）
16次以下；动作没有连续性、不规范；步法灵活性很差；身体各部没有协调、僵硬。（0-20分）
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六、教材、资料
教材：《高职体育与健康教程》，鲁陵、周永奎、谷春香主编，北京师范大学出版社，2012年出版.
参考资料：《乒乓球》，俞蕙琳主编，浙江大学出版社，2002年出版。
七、需要说明的其他问题
本课程教学形式多样化，一般采用教师讲解示范、学生模仿、小组讨论互相纠正、实践报告分析、教学与比赛视频观摩等，体现教与学的一体化，丰富实践教学环节。
课程组组长（签字）：郭海莲
课程组成员名单：郭海莲、王竹君、曹桂霞
教研室主任（签字）：曹桂霞
系主任（签字）：王华
于2017年2月更新
浙ICP备11027291号
