一、管理信息
课程名称： 大学体育——足球
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课程代码：09011200
| 学分：1
| 学时：32
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课程类型：公共文化课
| 授课对象：高职各班
|
先修课程:
| 后修课程:
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课程组成员签名：
周永奎 王晓
2017 年 4 月 10 日
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专业教研室意见：
合格
教研室主任(签字): 曹桂霞
2017 年 4 月 28 日
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系部意见：
合格
系部主任(签字): 王华
2017 年 4 月 28 日
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学院职教能力培训与测评评委会意见：
学院评委(签字):
盖章
年 月 日
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二、课程设计
（一）课程目标
1.总体目标
通过课程的学习，使学生能运用足球运动的基本知识、技术、技能进行身体锻炼，能够参加普通水平足球比赛，能够组织小型足球比赛，能够胜任普通级别足球比赛的裁判工作；使学生能够主动、积极地锻炼身体，增强学生体质健康水平；激发学生参与体育活动的兴趣，培养学生终身参与体育锻炼的意识和习惯,为学生身心健康全面发展打下良好的基础。
2.能力目标
（1）能运用足球基本技术和战术；
（2）能参加普通水平的足球比赛；
（3）能组织小型的足球比赛；
（4）能胜任普通级别足球比赛的裁判工作；
（5）能利用足球运动科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力；
（6）能正确评价自己的体质健康，掌握有效提高身体素质的知识与方法；
（7）能编制可行的体育锻炼计划，有一定的体育锻炼能力和欣赏能力；
（8）能处置常见的运动损伤。
3.知识目标
了解足球的基本知识、掌握足球的基本技术、熟悉足球的基本战术、熟悉足球的比赛规则和裁判法，了解常见运动损伤的处理办法、了解体育锻炼计划的制定原则。
4.素质目标
具备足球运动的跑动能力和速度，能够承受足球运动高强度的对抗，长时间高强度的耐久力，并且能够在长时间高强度运动中完成足球的技术和战术配合。
（二）课程教学活动设计
1.课程内容设计
序号
| 模块名称
| 学时
|
1
| 身体素质与技战术能力
| 26
|
2
| 竞赛组织能力 竞赛裁判能力
| 2
|
3
| 对足球运动的欣赏能力 足球运动理论方面的研究和评论能力
| 2
|
4
| 考核
| 2
|
| 合计
| 32
|
2.能力训练项目设计
（1）总体项目构思
项目内容：
整个课程的学习始终以体现 “强化和提高学生足球技战术的运用能力”为主线。根据授课班级的具体情况进行分组，每组10人左右，各小组根据教学要求，在课前做好相应的准备：查阅资料、收集好相应的视频材料等；课后根据要求完成相应技术动作的回顾与总结。项目化教学过程中，注重学生主观能动性的发挥，注重合作交流讨论等多种方式，注重发扬学生的团结合作精神。
训练方式：
①以小组为单位，讨论、分析足球的专项技术、战术、比赛规则和裁判方法。
②小组代表发言，陈述讨论结果，演示所理解的技术、战术、规则和裁判方法。
③师生共同讨论分析，教师引导学生归纳总结动作要领和技战术要点等。
④学生技术动作、战术、规则和裁判的实战训练，教师巡回指导。
⑤各小组派代表展示训练成果。
⑥身体素质专项训练。
⑦课堂总结。
训练结果：
学生能够自觉主动的学习足球基本技术和战术，能够掌握足球的各项技术动作要领和战术要点，能够用足球运动锻炼身体，能够参加业余足球比赛，部分优秀学生能够组织业余足球比赛，能够执法业余足球比赛。学生能够体验到团队的力量，感受到足球运动的乐趣。
（2）具体项目构思
编
号
| 能力训练项目名称
| 拟实现的能力目标
| 相关知识点
| 训练方式及步骤
| 结果
|
1
| 参加普通水平足球比赛
| 1、能熟练脚背正面颠球。
2、能用脚背内测左右拨球，控制球在两脚之间。
3、能参加普通水平的足球比赛，并能根据场上比赛情况和对手情况采用合理有效的战术。
4、能欣赏各类高水平的足球比赛。
5、能用足球运动锻炼身体。
6、能评价自己的体质健康，能掌握提高身体素质的方法。
7、能处理常见的足球运动损伤。
| 1、脚背正面颠球技巧
①动作要领
②容易犯的错误
③分组训练
2、传球技巧
①脚弓传球动作要点
②脚背传球动作要点
③外脚背动作要点
3、射门技巧
分析动作要点
4、分组对抗训练
①传球配合
②位置分配
③接球射门
5、球感训练技巧
①脚底踩球训练
②脚弓拨球训练
③踢球训练
6、身体素质锻炼技巧
①力量、速度要点
②耐力、灵敏、柔韧要点
7、运动损伤相关知识
| 1、小组内部对技术动作或战术进行分析讨论
2、学生代表进行技术动作或战术的演示
3、教师引导启发学生分析讨论动作要领或战术要点
4、师生共同归纳总结
5、集体进行动作练习或战术演练
6、分组进行技术动作或实战训练，教师巡回指导
7、小组学习训练成果展示
8、身体素质训练
9、教师进行课堂总结
10、布置作业
| 学生会运用足球运动的基本知识、技术、技能进行身体锻炼，可以参加普通水平足球比赛，可以处理常见的运动损伤。
|
2
| 组织小型足球比赛
| 1、能掌握组织足球比赛的流程。
2、能准备足球比赛所需设施和器材。
3、能安排足球比赛的赛制。
4、能计算和安排比赛的轮数和场数。
| 1、竞赛所需设施器材知识
2、竞赛的准备流程知识
3、竞赛通知的制定
4、竞赛规程的拟定
5、竞赛的赛制知识
6、秩序册的编排常识
| 1、教师提出任务
“学院杯”足球比赛
2、引导学生通过网络查找资料，学习竞赛组织知识
3、学生以小组为单位进行分工，主要内容包括：
①拟定通知
②拟定竞赛规程
③编排秩序册
4、小组为单位做一份5人制参加的足球比赛对阵表
| 学生掌握足球比赛的准备流程，会编写竞赛规程和编排秩序册。
|
3
| 执法普通级别足球比赛
| 1、能运用足球比赛竞赛规则。
2、能运用足球比赛裁判方法。
| 1、竞赛规则
①服装 ②违例判罚
③犯规判罚
2、裁判方法
①主裁和边裁的裁判口令
②主裁和边裁的裁判手势
| 1、师生共同熟悉竞赛规则和裁判法
2、学生运动员代表进行比赛
3、学生裁判员执法比赛
4、比赛期间教师巡回指导
5、比赛结束后裁判员分享比赛感悟
6、教师总结本课
| 学生熟悉竞赛规则，能够公平公正的执法足球比赛。
|
3.进度表设计
序号
| 学时
| 能力训练项目编号
| 单元标题
| 教学目标和主要内容
|
能力目标
| 知识目标
| 主要教学内容与教学方法
| 作业形式
|
1
| 2
| 1
| 足球运动损伤的预防及处理方法
| ①能根据足球运动的特点分析常见运动损伤的种类
②能够处理常见的运动损伤
③能够制定切实可行的体育锻炼计划
| ①足球运动的特点
②常见的运动损伤种类
③运动损伤的预防措施
④运动损伤的处理方法
⑤体育锻炼计划的制定
| ①学生讨论足球运动的特点
②学生分析足球常见的运动损伤有哪些
③教师与学生一起讨论如何避免运动损伤
④教师与学生一起分析运动损伤的处理方法
⑤学生讨论如何制定体育锻炼计划来避免运动损伤
⑥教师与学生共同归纳总结
| 总结归纳足球运动常见运动损伤的处理方法，制定切实可行的体育锻炼计划。
|
2
| 2
| 1
| 单人技能训练
| ①颠球基本规则
②射门方法
③传球
④停球技巧
| ①了解足球颠球必要性
②掌握传球方法
③掌握射门动作要领
④掌握停球动作要点
| 教学内容：
①脚背正面颠球
②脚背内测颠球
教学方法：
①启发式教学法
②正误对比法
③集中练习法
④纠错法
⑤完整与分解法
⑥竞赛激励法
| 观看足球比赛，分析总结发正手高远球的重要性。
|
3
| 2
| 1
| 团队配合技能训练
| ①能3人传球配合
②长传球配合
③边路传切配合
④中前场短传渗透
| ①掌握比赛规则
②掌握传接球方法
③掌握反越位配合要领
④掌握边路传切配合要领
| 教学内容：
①短传配合
②长传配合
教学方法：
①启发式教学法
②正误对比法
③集中练习法
④纠错法
⑤完整与分解法
⑥竞赛激励法
| 分析总结长短传球适用范围。
|
4
| 2
| 1
| 停球转身球技能
训练
| ①能合理运用身体进行卡位
②能在接球后选择突破方向
| ①合理停球的重要性
②突破方向选择的重要性
③合理运用规则进行卡位
| 教学内容：
①复习上次课的内容
①启发式教学法
②正误对比法
③集中练习法
④纠错法
⑤完整与分解法
⑥分析总结法
⑦竞赛激励法
| 分析总结不同情况的停球转身处理方法。
|
5
| 2
| 1
| 头顶球
| ①头顶球技术要领
②头顶球传球
③头顶球停球
| ①掌握头顶球动作要领
②掌握头顶球的自我保护
③掌握落地的合理动作
| 教学内容：
①头顶球技术
②冲刺跑头顶球
①正误对比法
②集中练习法
③纠错法
④完整与分解法
| 讨论什么情况下要采用头顶球技术。
|
6
| 2
| 1
| 个人突破技术
| ①假动作
②变速过人
③变向过人
| ①了解个人突破的重要性
②个人突破时机的选择
③个人突破和团队配合的结合
| 教学内容：
①假动作技术
②带球变速训练
③带球变向训练
教学方法：
①正误对比法
②集中练习法
③纠错法
④完整与分解法
| 分析讨论个人突破的时机选择
|
7
| 2
| 1
| 射门技巧
| ①个人突破后射门
②接球射门
| ①掌握射门基本动作
②掌握接球停球基本动作
| 教学内容：
停球和射门的结合
教学方法：
①正误对比法
②纠错法
| 分析总结射门时机的选择
|
8
| 2
| 1
| 传切球技巧
| ①能进行中场传切球训练
②传切球和射门的结合
| ①掌握传切球动作要领
②了解从边路到中路的传切球
③中路传切球
| 教学内容：
①传切球基本技术
②传切球的范围
教学方法：
①正误对比法
②集中练习法
③纠错法
④竞赛激励法
| 讨论传切球的范围和时机
|
9
| 2
| 1
| 造越位战术
| ①造越位的时机
②造越位技术范围
| ①掌握造越位的动作要领
②掌握造越位的适用范围
| 教学内容：
①学习造越位技术
②防守造越位技术
教学方法：
①正误对比法
②集中练习法
③纠错法
④分组练习
| 分析讨论造越位技术的重要性。
|
10
| 2
| 2
| 反越位技术
| ①反越位的时机
②反越位技术范围
| ①掌握反越位的动作要领
②掌握反越位的适用范围
| 教学内容：
①学习反越位技术
②防守反越位技术
教学方法：
①正误对比法
②集中练习法
③纠错法
④分组练习
| 分析讨论反越位技术的重要性。
|
11
| 2
| 2
| 角球战术
| ①角球进攻的选位与发球落点的设计
②角球防守的选位与控制区域的及盯人要求
| ①掌握角球进攻战术
②掌握角球防守战术
| 教学内容：
①学习角球进攻战术
②学习角球防守战术
教学方法：
①正误对比法
②集中练习法
③纠错法
④分组练习
| 分析讨论角球进攻和防守技战术的特点
|
12
| 2
| 2
| 任意球战术
| ①任意球进攻战术设计
②任意球防守战术的配备
| ①掌握任意球进攻战术
②掌握任意球防守战术
| 教学内容：
①学习任意球进攻战术
②学习任意球防守战术
教学方法：
①正误对比法
②集中练习法
③纠错法
④分组练习
| 分析讨论任意球进攻和防守技战术的重要性
|
13
| 2
| 3
| 竞赛组织训练
| ①能运用竞赛组织方法
②能组织一场小型比赛
| 了解足球比赛的组织方法
| ①教师提出任务
“公寓杯”足球比赛
②引导学生通过网络查找资料，学习竞赛组织知识
③学生以小组为单位进行分工筹备，准备以下材料：
通知、 竞赛规程、秩序册
| 以小组为单位形成一份秩序册
|
14
| 2
| 3
| 竞赛裁判训练
| 能执法一场教学比赛
| ①熟悉足球比赛规则
②掌握足球裁判方法
| ①师生共同熟悉竞赛规则和裁判法
②学生运动员代表比赛
③学生裁判员执法比赛
④比赛期间教师巡回指导
⑤比赛结束后裁判员分享比赛感悟
⑥教师进行总结
| 分析与总结胜任足球裁判工作所需要的综合素质有哪些。
|
15
| 2
| 1-7.2
| 考试
| 具体能力目标的综合考核，鉴定教学与学习效果。
| 具体知识目标的综合考核
| | |
16
| 2
| | 机动
| | | | |
| | | | | | | |
三、第一次课设计梗概
第一步：基本情况介绍（40分钟）
1.自我介绍。（1分钟）
2.讨论体育课的重要性，介绍足球课的开展情况和要达到的教学目标与效果。（20分钟）
首先，引导学生讨论体育课的重要性，让学生谈谈自己对足球运动理解，谈谈自己上足球课的目的，以及自己希望从课中学到哪些知识。
然后，给学生介绍足球课的概况：足球是公共基础课，属于必修选项课，是学院的重点课程，深受学生喜爱。
最后，谈谈足球课的总体目标以及能力、知识、素质目标。通过本课程的学习，让更多的学生能够把足球运动作为锻炼身体的一种手段，让更多的学生能够参加普通水平的足球比赛，让更多的学生学会组织小型足球比赛并能担任比赛的裁判工作。
3.说明课程的学习要求（服装、请假、安全事项）和学习形式。（4分钟）
4.详细介绍课程的考核内容及考核方法。（10分钟）
（1）内容包括
①晨练情况（15%）②技术部分（40%）③学习态度（25%）④身体素质（20%）
（2）评定方法
晨练情况：根据院体育部和各系体育部出具的晨练结果进行评定。（
技术部分：由专项考试具体项目评定。
学习态度：由课堂考勤、课堂表现、课堂参与等综合评定。
身体素质: 一、三学期由体质测试成绩确定，二、四学期由800/1000米成绩评定。
（3）特别说明：
课堂表现包括学习是否积极、锻炼是否认真，是否遵守课堂纪律等。
课堂考勤：每迟到、早退一次扣1分，累计三次算一次旷课；每旷课一次扣3分；病、事假不扣分，但记录缺课。所有缺课时数达到总学时数1/3及以上，不予进行期末考试。
晨练成绩 = 实际出勤天数／总出勤天数×15 分
身体素质的评定包括身体素质锻炼态度和测试成绩两部分。
5.对学生进行分组:7—8人为组成一个学习小组，明确小组长职责。（5分钟）
第二步：讨论足球常见运动损伤的预防及处理方法和体育锻炼计划的制定。（50分钟）
1.学生分析足球运动的特点（3分钟）
2.学生谈谈足球常见的运动损伤有哪些（5分钟）
3.教师与学生一起讨论如何能够有效的避免运动损伤（5分钟）
4.教师与学生一起探讨运动损伤的处理方法（20分钟）
5.学生思考如何合理的制定体育锻炼计划来避免运动损伤（10分钟）
6.教师与学生共同进行归纳与总结（5分钟）
7.老师总结本课并布置作业（2分钟）
四、教学组织形式
由于体育课选课的特殊性，每个时间段有不同专业的同学在一起上课，人数众多，因此，教学过程中我们非常注重发挥体育骨干和小组长的作用，采用集中训练和分组练习相结合的方式进行。
五、考核方案设计
（一）考核方式及形式：过程性考核与终结性考核相结合。
（二）总评成绩的组成及评定标准：过程性考核60%，终结性考核40%，总分100分，最终成绩实行五级制。
1.过程性考核（60分）
序号
| 考核内容
| 各项分值
| 评价标准
|
1
| 学习态度
（25分）
| 到课率（10分）
| 迟到、早退一次扣1分，三次迟到或早退算一次旷课，旷课一次扣3分，如一学期旷课达总学时的1/3，不予考试。
|
课堂表现（10分）
| 主动回答或询问问题，积极参加练习，每项每次加1分。
|
作业完成情况（5分）
| 根据作业完成的质量分别计5、4、3、2、1分。.
|
2
| 晨练情况
（15分）
| 出勤率（15分）
| 晨练成绩 = 实际出勤天数／总出勤天数×15分
|
3
| 身体素质
（20分）
| 锻炼态度（10分）
| 身体素质锻炼态度积极认真，效果好，每次加2分
|
800/1000等（10分）
| 根据学生国家体质健康标准进行评定，共10分。
|
2.终结性考核（40分）
序号
| 考核内容
| 各项分值
| 评价标准
|
1
| 技术部分
（40分）
| 脚背正面颠球
（20分）
| 达标：在规定的区域，每人连续颠球20个，共15分。
技评：根据技术动作给以相应分值，共5分。
|
绕杆射门（20分）
| 达标：绕4个标志杆射门，根据完成时间计分，共15分。
技评：根据技术动作给以相应分值，共5分。
|
六、教材、资料
教材：《高职体育与健康教程》鲁陵 周永奎 谷春香 北京师范大学出版社2012.8
资料：1、《足球》郑兆云 许邵哲 北京体育大学出版社 2010.2
2、《足球实战技巧》肖杰 骞子 北京体育大学出版社 2003.1
七、需要说明的其他问题
本课程教学方法主要有：体验式教学法、启发式教学法、案例分析法、讲解示范法、完整分解法、正误对比法、竞赛激励法等，多种教学方法的应用能够极大的提高学生的学习兴趣。
通过对课程内容进行“模块化”处理，对课程教学进行“项目化”设计，对课程考核进行“全方位”覆盖，进一步突出了“教、学、做 一体化”和“课内外一体化”，更加充分的调动了学生学习的积极性，更加全面的评价了学生的学习锻炼效果，更加有效的培养了学生的各项能力，更好的促进学生的身心和谐健康的发展。
课程组组长（签字）：周永奎
课程组成员名单：王晓
教研室主任（签字）： 曹桂霞
系主任（签字）： 王华
于 2017年 4月更新
浙ICP备11027291号
